<address id="xdhrp"></address>

            設為首頁 - 加入收藏
          1. 熱門搜索:學習方法 學習計劃
          2. 當前位置:4221學習網 > 電子課本 > 湘教版 > 影響新湘教版高中地理成績的三大原因

            影響新湘教版高中地理成績的三大原因

            來源:網絡 作者:電子課本
              新湘教版地理課本意在培養學生的地理能力,所謂地理能力通常指的是包括地理學習能力、地理實踐能力和生存能力。很多高中生即使付出了很多努力地理成績依然不是特別理想,那么,為什么地理成績很難提高呢?下面為大家整理了影響新湘教版高中地理成績的三大原因,希望可以幫助到大家。

            影響新湘教版高中地理成績的三大原因

              新湘教版高中地理該學什么?

              第一、抓"概念"重"消化"。在學習地理時,要重視概念的學習,要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收,不留夾生飯。只有概念清楚了,判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來,一一對比其差異,諸如:天體、天球;恒星日、太陽日;時區、區時等。當然,概念學習不是孤立的,要在分析和解決問題的過程中進行

              第二、抓"原理"重"理解"。從基礎知識抓起,扎扎實實,一步一個腳印地過"地理原理"關。如:氣溫與氣壓的關系;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;生態平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規律,分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三,尋找同類地理事物的一般特點和規律。

              第三、總結和歸納,掌握地理學習的規律。將知識整理歸納形成主干,構建自己的“思維導圖”。思維導圖是指用聯系的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等,是把隱性的知識顯性化、可視化,便于思考、交流與表達。它是由節點、連線組成的知識網絡圖,其中節點表示概念,連線表示概念之間的聯系,用節點和連線組成的網絡知識結構表示某一個主題及其層次。

              影響新湘教版高中地理成績的三大原因

              1、缺乏學習主動性。許多同學進入高中后,還像初中那樣,有很強的依賴心理,甚至認為是副科或者認為要開卷考試。課本、資料上的習題從不主動解答,等待老師講解,對自己不負責任,學習上的消極情緒嚴重,沒有掌握學習主動權。主要表現在不定計劃,坐等上課,課前沒有預習,被老師“牽著鼻子走”,對老師要上課的內容不了解,上課不認真聽講,即使聽講也是忙于記筆記,沒聽到“門道”,沒有真正理解所學內容。

              2、學習方法不科學。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,剖析概念的內涵,分析重點難點,突出思想方法,而一部分同學上課沒能專心聽課,對要點沒聽到或聽不全,筆記記了一大本,問題也有一大堆,課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系,只是沉睡在數理化作業里,對地理知識一知半解,死記硬背,也有的晚上加班加點忙數理化,白天無精打采聽地理,或是上課根本不聽,自己另搞一套,上甲課做乙事,結果是事倍功半,收效甚微。

              3、沒有及時復習鞏固。根據一百多年前德國艾賓浩斯研究的遺忘曲線可以知道,在接觸新知識的最初階段是忘得最快的。因此,在此期間就應及時復習,否則學過即忘,以至于看到題目就產生畏懼感,不愿解題,對課本的基本知識、定理、定律熟練程度不夠,地理成績也就自然不能提高。

              想要了解新湘教版高中地理學習方法、應試技巧、復習策略等內容,請點擊訪問湘教版課本欄目,希望可以幫助到大家。

              推薦閱讀:
              新湘教版高中地理七大記憶方法
              新湘教版高中地理地方時和區時的計算方法和技巧
              新湘教版高中地理地圖復習法匯總
              值得推薦的新湘教版高中地理學習方法
              新湘教版高中地理常用的六種表達方法匯總
              比較實用的新湘教版地理課本思維記憶法
              新湘教版高中地理常見的記憶方法及答題攻略

            圖文推薦:

            成績
            Top 两个男用舌头到我的蕊花

            <address id="xdhrp"></address>